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Uns Erwachsenen scheint es selbstversta?ndlich, lesen und schreiben zu ko?nnen. Wir erinnern uns kaum daran, wie wir als Kinder mu?hsam die ersten Buchstaben gelernt haben, und doch vollbringen alle Kinder ein kleinesWunder, wenn sie lesen und schreiben lernen. Um eine solche Leistung zu verstehen, erkla?rt dieses Buch zuna?chst, wie das Schreiben im Deutschen funktioniert. Deutlich wird dabei: Mit den richtigen Lernangeboten erwerben Kinder die Schriftsprache a?hnlich wie die Muttersprache - das Lesen- und Schreibenlernen a?hnelt dann dem Sprachenlernen. Dass der Schrifterwerb nicht immer problemlos verla?uft, wissen wir nicht erst seit PISA. Viele Lehrer/innen und Eltern sind unsicher, wie sie mit Fehlern umgehen sollen. Das Buch zeigt Methoden und Wege, wie wir die Kinder beim Schriftspracherwerb beobachten und fo?rdern ko?nnen und welche typischen Stolperfallen auftauchen. Eine besondere Herausforderung stellt der Schriftspracherwerb fu?r die Kinder dar, fu?r die Deutsch nicht die Muttersprache ist. In einem eigenen Kapitel erkla?ren die Autorinnen, was Lehrer/innen u?ber andere Sprachen wissen sollten, um diesen Schu?ler/innen beim Lesen- und Schreibenlernen des Deutschen helfen zu ko?nnen.… (more)